Ну понятно. Вообще есть учебники и для русских учеников, которые не учат, а мучают.
Ну не понятно и все, хоть ты убей! Да еще монотонным текстом, да еще и с фразеологизмами... Проще застрелиться, чем читать такой учебник.
Просто учебник создают взрослые. Им никогда не понять, что нужно детям. Никогда. Потому что они думают, раз им более менее понятно, значит и детям будет понятно.
Вот потому мы и видим такие высеры.
Я в школе не мог понять причастный оборот. Что было написано в учебнике - полная ересь.
Отвечает на вопрос "Какой?", обособляется запятыми и какой-то дебильный пример, типа "Краснеющий помидор висит, его надо сорвать.
И вот сижу и думаю... Почему краснеющий - не прилагательное, если отвечает на вопрос "какой?", что значит обособляется (новое на тот момент для меня слово было), и чем отличается от деепричастного оборота.
Если бы автор написал - причастие - что делающий?, а деепричастие - что делая?, что сделав? и вся эта хрень выделяется запятыми - да какие вопросы?
Сразу становится все на свои места!